Mjesečna Arhiva: Kolovoz 2013.

Paradoks efikasnog tržišta

Objavljeno 30/08/2013 objavio zsikic

Ako mislite da je tržište efikasno, tj. da koristeći se tehničkom ili fundametalnom analizom ne možete ostvariti profit veći od onoga koji ostvaruje tržište (usp. ovdje), onda nemate razloga baviti se tim analizama da biste odredili što trebate kupiti a … Nastavi čitati →

Ocijeni:

Objavljeno u Ekonomija | Označeno sa , , , , , , , | 2 komentara

Hipoteza efikasnog tržišta

Objavljeno 23/08/2013 objavio zsikic

Jedna od slavnijih ekonomskih hipoteza je hipoteza efikasnog tržišta (Fama 1965). U svojem slabijem obliku ona tvrdi da je nemoguće pobijediti tržište (dionica i sl.) strategijom kupovanja i prodaja, koja se temelji samo na analizi kretanja cijena u prošlosti. U … Nastavi čitati →

Ocijeni:

Objavljeno u Ekonomija | Označeno sa , , , , , , , | 2 komentara

Koja i kakva matematika nam treba? (3. dio)

Objavljeno 16/08/2013 objavio zsikic

Prethodni post sam završio upozorenjem da se poželjna poduka rješavanja  problema može pretvoriti u poduku rutina ili što je još gore u bavljenje trikovima. Ilustrirat ću to s nekoliko primjera. (P1)  Koje znamenke treba uvrstiti za koja slova, da bi … Nastavi čitati →

Ocijeni:

Objavljeno u matematika, obrazovanje, psihologija | Označeno sa , , , , | 3 komentara

Koja i kakva matematika nam treba? (2. dio)

Objavljeno 09/08/2013 objavio zsikic

Linearna ovisnost jedna je od najvažnijih tema matematičkog obrazovanja. U prethodnom se postu  pojavila kao rutina (R7). Podsjetimo se: (R7) Rutine vezane uz linearnu funkciju su, na primjer: (a) Nacrtajmo graf funkcije y = 2x – 3.      Nađemo 2 točke (x,y) koje zadovoljavaju … Nastavi čitati →

Ocijeni:

Objavljeno u matematika, obrazovanje, psihologija | Označeno sa , , , , | 2 komentara

Koja i kakva matematika nam treba?

Objavljeno 02/08/2013 objavio zsikic

Učenje matematike uključuje pamćenje činjenica, ovladavanje rutinama, usvajanje i razumijevanje pojmova te razvijanje sposobnosti rješavanja problema. Činjenice i rutine kognitivno su lakše, kako učenicima koji njima trebaju ovladati tako i učiteljima koji ih učenicima trebaju prenijeti. Osim toga, razinu njihove … Nastavi čitati →

Ocijeni:

Objavljeno u matematika, obrazovanje, psihologija | Označeno sa , | 4 komentara